经过思考，终于"计上心来"。我决定在班内开展一次有利于学生认识自我、发展自我、提高自我的活动。即"评选全班之最"。通过深入调查，我觉得这次活动会很有意义。也会有很大的感召力。其实，每个学生都具有潜在的能力，他们都有自己的闪光点。一旦被挖掘会产生巨大的能量，并对班级的管理将有极大的促进作用，也有利于学生的全面发展。
这次活动，其目的就是为了让每个学生寻找出自身最有价值的东西，既不因一时学习成绩好而忘乎所以，也不因一时学习差而心灰意懒。在评选中认真地寻找自身的长处和不足，虚心地汲取其他同学身上有价值的东西。
果不出所料，同学们反映热烈，参加踊跃。通过评选，我惊异地发现一个小小的班级体，竟然是人才济济："最讲文明礼貌的人"、"最乐于助人的人"、"最遵守纪律的人"、"作业最整洁的人""板报出得最好的人"、"歌唱得最动听的人"……真是不评不知晓，一评真奇妙。我真为班里拥有这么多人才而感到无比的骄傲，无比的自豪！
评选活动已结束了，它的影响没有结束。我把评的结果写成字幅，挂在教室里，时时激励同学们学习，进步。培养他们的学习兴趣及特长。
总之，每个学生都有自己的特长，自己的闪光点。我们在教学的过程中注意挖掘，让他们学有乐趣，学有信心，学有所得，全面发展。评选班级之最
每次考试成绩揭晓，那些成绩好的同学眉开眼笑，而成绩差的同学则闷闷不乐。作为班主任，我不愿看到学生因分数的高低被别人看不起，使学生的成长受到影响。因为我始终认准了一条："每个学生都有闪光点的"。
经过思考，终于"计上心来"。我决定在班内开展一次有利于学生认识自我、发展自我、提高自我的活动。即"评选全班之最"。通过深入调查，我觉得这次活动会很有意义。也会有很大的感召力。其实，每个学生都具有潜在的能力，他们都有自己的闪光点。一旦被挖掘会产生巨大的能量，并对班级的管理将有极大的促进作用，也有利于学生的全面发展。
这次活动，其目的就是为了让每个学生寻找出自身最有价值的东西，既不因一时学习成绩好而忘乎所以，也不因一时学习差而心灰意懒。在评选中认真地寻找自身的长处和不足，虚心地汲取其他同学身上有价值的东西。
果不出所料，同学们反映热烈，参加踊跃。通过评选，我惊异地发现一个小小的班级体，竟然是人才济济："最讲文明礼貌的人"、"最乐于助人的人"、"最遵守纪律的人"、"作业最整洁的人""板报出得最好的人"、"歌唱得最动听的人"……真是不评不知晓，一评真奇妙。我真为班里拥有这么多人才而感到无比的骄傲，无比的自豪！
评选活动已结束了，它的影响没有结束。我把评的结果写成字幅，挂在教室里，时时激励同学们学习，进步。培养他们的学习兴趣及特长。
总之，每个学生都有自己的特长，自己的闪光点。我们在教学的过程中注意挖掘，让他们学有乐趣，学有信心，学有所得，全面发展。
|