依据研究中考命题依据，目的在于掌握中考语文复习的纲要。这样，复习就能明确目标，抓住关键，提高效益。我从１９９６年全国３０份中考语文试题中，探究中考命题的依据，主要有以下三个方面：
１．《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（以下称《大纲》中的“两把尺度”）。
《大纲》中“教学要求”和“教学内容”是检测初中阶段教学质量的“两把尺度”，这是命题者必须遵循的。如《大纲》的“教学内容”中说：“学写一般的应用文。”
２．语文课本中的知识短文
《大纲》的“教学内容”中说：“说话注意对象和场合，用语文明、得体。”说话为什么注意对象和场合？怎样注意呢？知识短文《语言的实际运用：得体》中讲得具体、明白。由此可见，语文知识短文是《大纲》中的“两把尺度”的具体化表现。所以，语文知识短文成为中考命题者的依据。如依据上述知识短文，贵州省１９９６年中专单独招生统一考试语文试题中就出了这样一道题：
你去省城探亲，向一位老人问路，说法最恰当的是（）
Ａ．你大声说：“喂，老者，北京路怎么走？”
Ｂ．你迎上前问：“老爷爷，请问北京路怎么走？”Ｃ．你高声说：“喂，站住，老头，北京路怎么走？”
Ｄ．你凑近突然问：“你能告诉我北京路怎么走吗？”
３．课后的语文基础知识练习题及读写训练题。
语文课本中的单元教学要求、课文学习重点是《大纲》“两把尺度”的具体化，而课后的语文基础知识练习题及读写训练题是单元教学要求、课文学习重点的具体体现。因此，课后的语文基础知识练习及读写训练题也成为命题的依据。如初语五册《〈孟子〉二章》课后练习题一：
朗读全文二至三遍。读排比句要注意节奏鲜明，如“三里／之城，七里／之郭”。试划分下边句子的节奏（用“／”表示）。
（１）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（２）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
这道练习题具体体现了本单元教学要求之一：“朗读，做到字音正确，停顿恰当，语气明显。”依照这类练习题，宁夏回族自治区１９９６年高中、中专招生语文试题中出了这样一道题：
对朗读节奏、停顿划分正确的一项是：
Ａ．禽兽之变／诈几何哉风烟／望／五津
Ｂ．将军／身披坚／执锐八百里／分／麾下炙
Ｃ．空乏／其身，行／拂乱其／所为故人／西辞／黄鹤／楼
Ｄ．居／庙堂之高／则／忧其君惜秦皇／汉武